Comment aider les élèves à devenir acteurs de leur processus d’orientation ?

La semaine dernière, je vous ai présenté le premier schéma que nous avons conçu dans le cadre de mon intervention sur le thème de l'orientation des élèves au sein d'un lycée. 

Je vous propose un nouveau schéma cette semaine (cliquez sur l'image pour le faire apparaître en grand format) : comment rendre un élève acteur de son processus d'orientation ?

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